什么是环境生物效应？

一、什么是环境生物效应？

环境效应是在环境诸要素综合影响下，物质之间通过物理、化学和生物作用所产生的环境效果。

环境效应一般可以分为自然环境效应和人为环境效应。环境效应按其产生的机理还可分为环境生物效应，环境化学效应和环境物理效应。

自然环境效应是以地能和太阳能为主要动力来源．环境中的物质相互作用所产生的环境效果；人为环境效应则是由于人类活动而引起的环境质量变化和生态变异的效果。这两种环境效应都伴随有物理效应、化学效应和生物效应。

环境生物效应是环境诸要素变化而导致生态系统变化的效果。这种效应的许多例子是大家所熟悉的，如现代大型水利工程，使鱼、虾、蟹等水生生物的繁殖受到不同程度的影响。另外，工业废水大量排入江河、湖泊和海洋．也会使鱼贝类水生生物受到严重危害。还有，对森林的滥砍滥伐，不仅会造成水土流失、增加干旱、风沙等灾害，从而使农业减产、城市受害，而且还会使鸟类的栖息场所缩减，影响鸟类繁衍，增多虫害等等。

环境化学效应是在环境条件的影响下，物质之间的化学反应所引起的环境效果。环境化学效应也有大家比较了解的例子，如环境的酸化和环境的盐碱化等。环境酸化主要是酸雨造成的地面的水体和土壤的酸度增大，使农业和渔业减产。环境盐碱化主要是由于大量的可溶性盐、碱类物质在水体和土壤中长期积累而造成的，这种效应能使农作物因生长受阻而造成减产，还会导致土壤和地下水的质量降低。

环境物理效应是物理作用引起的环境效果，如噪声、振动、地面下沉等。噪声与振动主要是由工矿企业的机器和交通道路的车辆造成的。噪声与振动不仅会干扰人的思维活动和工作休息，而且还对人体健康有很大的危害。另外，地处平原的大城市，由于过量开采地下水，就会引起地面下沉。

环境效应与人和生物的生存及发展关系密切。因此，人类应该高度重视研究这些效应的机理及其反应过程。

二、生态环境工程技术学生物吗？

不学。

1. 环境工程技术主要学习环境科学和工程学的理论和知识，包括环境污染控制、废水处理、大气污染控制、垃圾处理等方面的知识。

2. 同时，学生还需要学习环境法律法规、环境风险评估、环保技术装备等方面的内容，了解环境工程技术在工业生产中的具体应用。

3. 此外，环境工程技术也需要了解和应用一些环境监测仪器和分析方法，比如仪器分析、生物学、环境微生物学、生态学等相关知识。

总之，环境工程技术涉及面较广，所学的知识多种多样，需要学生广泛深入地了解。

三、什么是环境地质工程技术？

环境地质工程技术是指运用地质学、地理学、地球物理学、地质勘查技术等多学科知识，通过对环境地质条件的调查与分析，运用工程地质学技术来解决各类环境地质问题的一门学科。

它专注于研究环境地质条件下的工程建设，包括风化、土壤侵蚀、滑坡、沉降、深基坑开挖及岩土工程等。环境地质工程技术旨在保护并改善环境，提高建设水平，降低社会经济成本，保护人民生命和财产安全。

四、非生物环境是无机环境吗？

 定义：生态系统中非生物因子的总称。由物理、化学因子和其他非生命物质组成。

相对生物环境来说，是除生物之外的无机环境，包括空气、水、阳光、土等。

生物环境非生物环境都是生态环境的组成成分。

非生物因素abiltic factor 主要包括光、温度、水分等。

光：只有在光照条件下，植物才能进行光合作用，制造有机物并储存能量。动物则直接或间接依赖植物生存。例：菊花在秋季开花（植物分长、短日照植物），深海中无植物的生长。山的阳面植物生长好；光对动物影响也很大，例：日照长短能影响动物繁殖活动，貂、鼬等需在长日照条件下进行繁殖；鹿和山羊要在短日照条件下繁殖。

温度：温度影响各种生物。例如：影响生物生存（动物生存于－２─５０度）；影响植物的分布：南柑，北梨，冷─针叶林，热─阔叶林；影响动物的形态（极地狐和沙漠狐）、生活习性（动物的冬眠和夏眠）。

水：一切生物的生存都离不开水。年降雨量决定陆生生物分布；影响生物体的结构、生育和习性特点。干旱叶枯萎，生长受阻；土壤中水分过多导致空气减少，影响植物根系的呼吸，严重时会使植物窒息而死。对动物来说，缺水比缺少食物后果更为严重。在干旱荒漠地区，只有少数耐干旱动植物能生存；在雨量充沛的热带雨林地区，森林茂密，动植物种类繁多。

空气:由于地球有强大的吸引力，使百分之八十的空气集中在离地面平均为十五公里的范围里。这一空气层对人类生活、生产活动影响很大。人们通常所说的大气污染指的是这一范围内的空气污染。工业的发展，向空气排放了有害物质，污染了空气，使空气里增加了有害成分。当空气里的有害物质达到一定浓度后，就会严重地损害人类的健康和农作物的生长，破坏了某些物质，又会使人的能见度降低，影响交通安全等等。因此，必须大力防止空气的污染。

排放到空气里的有害物质，可以分为以下几类：粉尘类（如炭粒等），金属尘类（如铁、铝等），湿雾类（如油雾、酸雾等），有害气体类（如一氧化碳、硫化氢、氮的氧化物等）。从世界范围来看，排放量较多、危害较大的有害气体是二氧化硫和一氧化碳。二氧化硫是煤、石油在燃烧中产生的。一氧化碳主要是汽车开动时排出的。从全球估计，一氧化碳的排出量超过二氧化硫的排出量

五、什么是环境保护与工程技术？

环境保护与工程技术是培养具有扎实环境污染预防与治理基本理论；掌握废水、废气、固体废物和噪声等污染控制技术；具备环境工程基本设计、污染治理设施运营、管理、操作、环保项目施工与管理及一定的实践和创新能力；适应环境保护一线需要的高等技术、管理和技能应用性人才的学科。

六、非生物环境和生物环境区别？

生物环境：指环境因素中其他的活着的生物是相对于由物理化学的环境因素所构成的非生物环境而言。与有机环境同义。克列门茨把生物主体和非生物环境之间的作用规定为作用和反作用，把生物环境之间的直接作用规定为相互作用，例如蚯蚓可使土壤通气并能分解和混合腐植质，对植物的影响具有间接的关系。

非生物环境：生态系统中非生物因子的总称。由物理、化学因子和其他非生命物质组成。

七、大雁南飞是生物适应环境还是环境影响生物？

当然是环境影响生物,生物适应环境是通俗的讲是在某个固定的地域,熟悉,适应了和以前有差别的环境,而大雁南飞是说它为什么会飞,所以是环境影响了它,因为他不是变温动物,要保暖的,其实南飞已经是大雁的一种应激性了,是慢慢进化来的,现在的大雁已经是有这中本能了.

八、生物普遍什么环境？

生物有其特有的生理特征，生理结构及生物分子学特征，这些特征决定了他们的生活环境如变色龙依靠其出色的变色性能而在树叶中谋生，乌贼依靠其体表丰富的感光神经和色素细胞而在海底复杂的色彩环境中生活

九、什么是水环境的生物修复？

按照水生态系统的理论，结合上海河道、湖泊过去情况的分析，根据现在的实际状况和实践经验，对修复水生态系统，创造水边和水中生物多样性环境。

人工生物净化，是人为的创造条件使微生物大量繁殖，人工驯化微生物，利用微生物质新陈代谢降解水中有机物的方法自然生物净化处理。

还有利用土壤在的微生物和植物根系或水塘中的微生物作用使水中的污染物浓度降低。

十、环境工程技术专业学什么？

首先做个比较，环境工程技术是专科专业，学制三年；环境工程是本科专业，学制四年。

以下是环境工程技术比较全面的专业简介

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握环境工程工艺设计、施工管理、设备安装、工艺调试、环保设施运营管理、环境工程监理基本知识，具备环境监测、环境影响评价及环境管理能力，从事环境保护领域水污染治理、大气污染治理、固体废物处理处置以及物理污染治理等工作的高素质技术技能人才。

就业方向

主要面向环境保护行业在水污染治理、大气污染治理、固体废物处理处置，以及物理污染治理等领域，从事环境工程工艺设计、环境工程施工管理、环保设备安装调试、环保设施运营管理、环境工程监理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握计算机及常用办公软件和绘图软件使用技巧，能利用计算机进行文案处理和辅助绘图；

3．掌握水污染、大气污染、固废污染、物理污染治理技术，具备一定的工程设计能力；

4．掌握环境工程的基本理论和基本知识，具备环境工程施工组织及现场管理的基本能力；

5．掌握电气、机械和土建等工程专业基本知识，具备常见污染治理设施操作、运行调试与维护管理的基本能力；

6．掌握环境工程项目监理的基本知识，具备环境工程项目监理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

水污染治理、大气污染控制、固体废物处理处置、物理污染控制、环境工程施工管理、环保设备制造、安装与调试、环境监理等。

2．实习实训

在校内进行环境工程 CAD 绘图、水污染治理、大气污染控制、环境工程施工与设备安装等实训。

在环境工程公司、污（废）水处理厂、水务公司等企业进行实习。

职业资格证书：污（废）水处理工 污水化验监测工 计算机辅助设计绘图员 化学检验工（中级） 维修电工（中级）

衔接中职专业：环境监测技术 环境治理技术

专升本方向：环境工程 环境科学 环境科学与工程 环境生态工程 环保设备工程 资源环境科学 给排水科学与工程

考研方向：环境科学与工程，环境科学，环境工程。