cad课程设计的目的和意义？

一、cad课程设计的目的和意义？

一、实习的目的：

　　把握autocad用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用autocad绘制二维的工程图纸。

　　二、课程实习的任务：

　　1.学习autocad的基本绘图操作。

　　2.绘制平面工程图纸。

　　3.了解工程图纸的一般要求和格式

　　三、课程设计的要求：

　　本课程实习以cad软件为例，介绍计算机辅助设计的功能和应用，并作一定的实践操作。要求学生了解autocad的主要功能，把握autocad用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用autocad绘制二维的工程图纸。

　　四、意义：

　　随着传统cad系统在工业界的应用以及现代设计问题的复杂化、智能化，人们不再仅仅满足于用计算机取代人进行手工绘图。所幸随着计算机图形学、人工智能、计算机网络等基础技术的发展和计算机集成制造、并行工程、协同设计等现代设计理论和方法的研究，使得cad系统也由单纯二维绘图向三维智能设计、物性分析、动态仿真方向发展，参数化设计向变量化和vgx(超变量化)方向发展，几何造型、曲面造型、实体造型向特征造型以及语义造型等方向发展;另一方面，伴随着cad软件复杂程度的增加和各个不同应用系统间互操作的现实需要，人们希望cad系统具有极佳的开放性，同时又能“搭积木”似的自由拼装形成不同的功能配置，软件工程技术非凡是组件开发技术的研究应用和逐渐成熟为解决这一问题提供了(坚实的基础。

二、cad课程设计的意义？

cad实习目的

　　一、实习的目的：

　　把握autocad用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用autocad绘制二维的工程图纸。

　　二、课程实习的任务：

　　1.学习autocad的基本绘图操作。

　　2.绘制平面工程图纸。

　　3.了解工程图纸的一般要求和格式

　　三、课程设计的要求：

　　本课程实习以cad软件为例，介绍计算机辅助设计的功能和应用，并作一定的实践操作。要求学生了解autocad的主要功能，把握autocad用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用autocad绘制二维的工程图纸。

　　四、意义：

　　随着传统cad系统在工业界的应用以及现代设计问题的复杂化、智能化，人们不再仅仅满足于用计算机取代人进行手工绘图。所幸随着计算机图形学、人工智能、计算机网络等基础技术的发展和计算机集成制造、并行工程、协同设计等现代设计理论和方法的研究，使得cad系统也由单纯二维绘图向三维智能设计、物性分析、动态仿真方向发展，参数化设计向变量化和vgx(超变量化)方向发展，几何造型、曲面造型、实体造型向特征造型以及语义造型等方向发展;另一方面，伴随着cad软件复杂程度的增加和各个不同应用系统间互操作的现实需要，人们希望cad系统具有极佳的开放性，同时又能“搭积木”似的自由拼装形成不同的功能配置，软件工程技术非凡是组件开发技术的研究应用和逐渐成熟为解决这一问题提供了(坚实的基础。

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三、建筑制图和CAD制图有什么不同？

首先要了解建筑行业的所有基础，在这个前提下再学会用CAD制图，然后学习3DMAX建模，要明白的是3DMAX里面建模完全是根据CAD的建筑平面和里面图纸做的。3DMAX建好模后渲染出图。最终PS后期处理。

四、cad课程设计的目的及意义？

cad实习目的

　　一、实习的目的：

　　把握autocad用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用autocad绘制二维的工程图纸。

　　二、课程实习的任务：

　　1.学习autocad的基本绘图操作。

　　2.绘制平面工程图纸。

　　3.了解工程图纸的一般要求和格式

　　三、课程设计的要求：

　　本课程实习以cad软件为例，介绍计算机辅助设计的功能和应用，并作一定的实践操作。要求学生了解autocad的主要功能，把握autocad用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用autocad绘制二维的工程图纸。

　　四、意义：

　　随着传统cad系统在工业界的应用以及现代设计问题的复杂化、智能化，人们不再仅仅满足于用计算机取代人进行手工绘图。所幸随着计算机图形学、人工智能、计算机网络等基础技术的发展和计算机集成制造、并行工程、协同设计等现代设计理论和方法的研究，使得cad系统也由单纯二维绘图向三维智能设计、物性分析、动态仿真方向发展，参数化设计向变量化和vgx(超变量化)方向发展，几何造型、曲面造型、实体造型向特征造型以及语义造型等方向发展;另一方面，伴随着cad软件复杂程度的增加和各个不同应用系统间互操作的现实需要，人们希望cad系统具有极佳的开放性，同时又能“搭积木”似的自由拼装形成不同的功能配置，软件工程技术非凡是组件开发技术的研究应用和逐渐成熟为解决这一问题提供了(坚实的基础。

五、cad建筑制图打印的时候中线多宽？

你设置的线宽是多少，打印出来就是多少的，在CAD界面下方有个线宽的按钮，在命令栏的下方，从右往左第二个个，我的是2008版是这样，你点它，就可以在视图时看出来，平时默认是线再宽也是很细的，至于具体应用时要求线宽是多少，你可以参考行业要求，建筑图纸我没画过，我是画机械图的，线宽基本不用，全是细线

六、大学如何写好课程设计的报告？

　　课程设计报告是教师对学生的学习情况进行评估的重要方式。

　　通过课程设计报告可以让老师更好地了解学生在这门课程中的表现，还能帮助老师及时地了解到学生是否掌握了这门课程的内容。

　　而通过学生在课堂上的发言情况，则可以反映出一节课是不是有价值，学生的学习情况怎么样。

　　同时也可以分析出教师是否认真组织了教学活动，教学过程是否存在一些问题？

　　总之，课程设计报告是对一门学科内容、特点、价值的整体把握和认识，是在一定知识背景下对该学科内容及其相关问题进行调查和研究后得出的一种结论。

　　因此，一个优秀的课程设计报告应该具有以下几个特点：

1.报告的内容

　　课程设计报告主要是以一个学生为主体，针对一个问题来写的。

　　对于这个设计的目的，首先要明确它是否有价值，然后要对此进行详细的阐述。

　　如果是比较容易解决的问题，则可以不用进行阐述，或者只就该问题进行简单总结；如果比较难解决的问题，那么也应该在报告中着重介绍这一类问题的解决方法；如果有更难的问题出现，则应该详细地描述这一类问题或者是由这类问题衍生出来了哪些新变化？

　　在对其进行详细描述后，还可以再对其进行详细分析。

2.报告的结构

　　（1）标题：一般写在报告开头，也可以是文章标题。

　　（2）前言：阐述本课程的设计目的，主要是为了向学生介绍本课程的内容，以及对学生进行学习方法的指导。

　　（3）目录和正文：在正文的最后部分列举出本课程设计研究项目相关的案例等资料。

　　（4）总结：一般是以课程设计报告正文中提到的具体教学活动为基础进行总结，如课堂教学内容、课堂效果、学生学习情况等。

3.报告的写法

　　报告的标题可以是课程名称、课程内容、目的意义、参考文献或者其他类似的标题，还可以加上副标题如“XX专业”等。

　　报告一般包括以下几个部分：

　　标题：一般是该课设计的名称，也可根据实际需要加上与之相关的具体内容。

　　正文分为两个部分，即前一部分是对本课程进行介绍，包括课程宗旨和培养目标；后一部份是本课程的教学计划、教学大纲及教学建议，其中包括具体的教学内容安排和课堂教学方法。

　　结论：正文最后可以写出这节课达到的目标、达到目的后有哪些收获以及还有什么不足之处。

4.对老师的要求

　　要求老师认真备课，在课程设计中要让学生有一定的思考过程。

　　要求老师积极参与课堂教学活动，把每节课都当作是一个课题来研究，来组织讨论，进行教学改革，使本节课成为一节成功的课。

　　要求老师认真准备教学课件、教案等课程设计所需的材料；

5.总结与建议

　　摘要：

　　首先，简单介绍一下本次课程设计的目的。

　　其次，针对大家所提出的问题，进行分析并给出解决方法，最后对本次课程设计中存在的不足之处及改进建议进行简要说明。

　　第三步，根据本课程实际情况，简要说明如何设计课程。

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七、建筑制图CAD对笔记本显卡和内存要求？

cad制图对电脑的要求并不高，笔记本电脑现在的主流配置，只要你的电脑配置具备独立显卡、1gddr3内存，甚至集成显卡都可以的，因为多数笔记本电脑的硬件整体搭配都比较均衡，处理cad制图数据都会轻松自如。

八、cad的建筑制图与工程制图有何区别？

建筑工程制图主要表现，建筑物的平立剖，建筑制图不仅规范与安装工程制图截然不同，而且工程面积更是大大不同。安装工程制图主要表现，家工装的平立剖与隐蔽工程的绘制，换句话说:利用建筑工程设计的图纸完成的建筑物，剩下的室内部分项目绘图就叫安装工程项目的制图。

九、建筑制图和识图的区别？

建筑的制图是由建筑设计人员，对建筑施工进行表达与绘制，最终形成建筑施工图。识图则是看阅设计施工图所表达的建筑施工内容（一般指施工单位），进行照图施工。两者核心区别，用简单话说，制图是画，识图是看。

十、cad建筑制图中轴线是如何确定的？

一般CAD制图轴线处生墙，交点处生柱，所以轴线间距决定了日后建筑空间的使用舒适度。

比如说走廊跨度，如果轴线定为500，你觉得这样能满足来往两股人流吗？至少也得1500吧，如果是2000的话，那一定更通畅，从造价角度来讲，2000则有点浪费了。轴线的确定基本上是根据人体的实际需要和造价来考虑的。