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2023-12-24 12:45
admin一、编导故事创作范文?
== 21天故事创作 极限拯救计划 ==
距离广东省广播电视编导统考还剩21天的时间，后台收到了太多小伙伴的私信。
眼看着各省统考临考在即，很多小伙伴仍旧还将自己的精力大范围和高强度折腾在故事之上，越学感觉越不会写，越写感觉写得越烂，好像
所以我们在距离统考这21天这个时间节点，特地为大家呈现全新的栏目——
21天故事极限拯救计划。
这是栏目的第一期故事例文：红色高跟鞋。
快跟着朱古力老师一起，开启你的故事极限拯救计划吧！～
孙彤彤上课一直心神不宁，没人知道她是被田老师的那双红色高跟鞋搅得魂不守舍。
田老师教英文提问的时候，喜欢走到学生面前，红色的高跟鞋咯噔咯噔踩在地面上，孙彤彤感觉像踩在自己的心口，一响一响的。
这么漂亮的高跟鞋整个镇上也比较罕见，田老师是从城里刚来这里实习的，发音准笑起来很甜，大家都很喜欢她。她就住在学校边上的教师宿舍里。
孙彤彤已经读五年级了，爸爸常年在外打工，倒是一直寄来好吃的零食，可孙彤彤从来没有过一双好看的红鞋子，她妈妈买给她的都是大大厚厚的绿军鞋，她妈妈说这种鞋耐穿。
下课的时候，傻蛋又乐呵呵地跑到孙彤彤的课桌前，从兜里掏出两个石榴给孙彤彤，一边叫着姐姐，一边对着彤彤傻笑。
彤彤有点无奈，她带着傻蛋去操场。傻蛋其实年龄比彤彤都大了，一直留级，他的智商一直停留在小时候。
傻蛋爸妈都在外地，他跟奶奶相依为命。彤彤和傻蛋家住得很近，彤彤喜欢傻蛋奶奶做的双皮奶杏花糕，奶奶总是慈爱地笑，让彤彤去家里坐坐。吃人的嘴软，彤彤也就有了义务在学校保护起傻蛋。傻蛋笑呵呵的，正是男孩子们最喜欢捉弄的对象，他们不好好学习就爱欺负人。
这天快放学，彤彤听说田老师去辅导优秀学生英语演讲去了，当天她没有穿红色高跟鞋。
彤彤若有所思，一边傻蛋早早地跟过来，两个人走过田老师的宿舍，彤彤突发奇想把自己都吓到了——她想进去摸摸这双高跟鞋，要是能自己穿一下……
她叫住傻蛋，让他听话帮忙看门。彤彤快速地钻入田老师的房门，发现自己一点都不紧张。
她慢慢走进去，很快看见了高跟鞋就在窗台，在夕阳下愈发红艳，一下子彤彤开始变得呼吸紧张。
她缓缓上前，小心翼翼地用手摸鞋沿，心脏更剧烈地跳动，这是她幻想了无数次的场景。
她拿起一只鞋子，突然房间里面传来了一声咳嗽声。
彤彤呆住了，此时一个老人走了出来，彤彤慌忙转过身去，她脑子里随即想到糟，自己忘记了！田老师提过她妈妈最近来看她。
老太太还没反应过来，彤彤就开始跑起来，情急中她抓着一只高跟鞋，老太太意识到大喊起来：抓贼啊！抓贼啊！
彤彤更加焦急，她冲出门，傻蛋还是傻傻地等着自己，她把高跟鞋塞入傻蛋的衣服，抓着傻蛋就跑。
老太太的声音太响，还有他们的动静太大，很快一批男生围了过来，他们喊着抓小偷抓小偷，追了上来。
彤彤拉着傻蛋拼命跑，距离越来越近，他们躲在一个墙角。可是来不及，一群人围了上来，彤彤一边剧烈呼吸一边拼命想办法。
“啪！”彤彤突然用力地打了傻蛋一巴掌，傻蛋一脸懵，但还是继续笑着看着自己。
彤彤看到男生们已经追来，她又用力推傻蛋，傻蛋衣服里的高跟鞋就掉了出来。
越是紧张彤彤越是大声喊：“你为什么要偷田老师的高跟鞋。”
众人一听，目光都转移到傻蛋面前，但傻蛋一脸错愕，他只是有点不懂地喊着姐姐姐姐，声音有点哀怨。
“是傻蛋，给我打！”为首的男生一声令下，大家都冲向傻蛋，傻蛋还在一如既往地发呆，大家把彤彤推开，开始对傻蛋拳打脚踢，彤彤不知道自己怎么了，看到傻蛋看着自己无辜的眼神，隐隐觉得自己眼角泛酸。她匆匆把鞋子捡起来，不然就踩坏了。
“住手！不准打人！”田老师闻讯赶过来阻止。
慌乱中彤彤握着鞋子匆匆跑了，她鬼使神差又跑回到田老师的宿舍，她远远就看到老太太提着篮子去买菜了，彤彤又偷偷进老师的房间，看着窗台另一只鞋，她把鞋子又原样放好。
夕阳下这两双鞋子依旧通红，但是彤彤突然觉得它们不那么鲜艳了。
她隐隐觉得胸口难受，退出来的时候，发现傻蛋依旧在门口等着彤彤，身上挂了些伤痕，要不是田老师阻止估计伤会很重。
但是傻蛋应该什么也不知道，又呆呆跑回来找自己了。
“姐姐，姐姐。”彤彤看着傻蛋，擦过傻蛋脸上的伤口，说不出来的心痛。她把傻蛋揽在怀里，傻蛋只是嘴里继续喊着姐姐，嘿嘿笑着。
晚上没想到爸爸回来了，妈妈高兴地说你看爸爸给你的礼物，彤彤一声不吭拆开包装，居然是和田老师一样的红色高跟鞋！只是样码小了一号，鞋跟也不明显，更适合彤彤穿，爸爸说城里的孩子穿这个，你试试。
彤彤接过鞋子，她偷偷回到房间，眼泪不知不觉流了下来。
彤彤后来一直没穿这双鞋，爸爸还以为彤彤不喜欢。她也不再着迷田老师的高跟鞋了，开始专心学习。
彤彤这几天接傻蛋回家吃饭，傻蛋依旧呆呆的，家里人都很喜欢傻蛋。
再过几天，傻蛋就不在学校了，原来傻蛋的爸妈在城里做生意发财了，要把傻蛋接去城里。傻蛋走的时候哭得很伤心，一定要跟彤彤一起走，彤彤故意不理他，傻蛋才被爸妈拉上车。
可傻蛋不在的时候，彤彤会望着操场发呆，她才发现其实她挺孤单的。
“姐姐，姐姐。”彤彤走神的时候，傻蛋、已经去城里一周的傻蛋，像往常一样追着自己跑了过来，手里抓着石榴。
这不是梦，彤彤望着傻蛋，终于眼眶湿湿地，笑了出来……
关于故事创作课程的一些想说的话
教艺考故事多年，有很多心得。
首先是对艺考培训里所谓教故事老师的一堆混子十分不满。
大多数人是没有戏剧故事写作能力的，教课的时候由于有应试的需求，通常瞎编乱套，坑孩子。
要么找陈腔滥调的范文，让孩子照搬，这种倒不会害很惨，就是老套，因为自己不会戏剧性，瞎教。对于不会的孩子没什么影响，对于本来有写作能力的有毁灭性伤害。
要么就是把浅薄的理解绑架给孩子，教故事很容易扯各种精神价值观，把自己的一些无聊的思想上升到一个高度忽悠。
其实鉴别艺考故事教法很简单，老师怎么样都要有能写出考试故事的能力，你得有自己的范文。
别装，你在这么多应试要求下， 别扯什么审美，别看别人干活简单，别逼孩子们改，你自己，能写到什么程度，别抄袭。
大多数老师都没这种能力，别误人子弟了。
如果自己也能写，那么接下来我们就要聊聊老师们的审美，偏见，还有你自己即便会写，有没有应试能力。
比如我有自己着迷和擅长的文笔，有自己喜好的复杂结构，但在应试中无法取胜，那我就要选择老老实实的常规叙事来教孩子。我自己照样写一遍，方便参考。同时我得有能力鉴别孩子们写的方式是不是更合适，能说出个三六九等。
艺考里尽是各种糟事，扪心自问多少老师配称老师呢，影评还好忽悠点，故事还是请搞教学的，拿点真本事，如果没有，别害人。
听过一些见闻，惨不忍睹，还有老师上来给学生讲风水，算命的，人间惨剧。
故事永远都是难的，要推陈出新，要突破，还得在规范里尽量不无聊。看故事本身纵然有审美的高低，其实我们享受故事有直觉的判断。这需要故事人一直保持敏感保持创造力。
教学里也是，弄好了教学相长。我这些文章，多数来源于教学中学生的真实素材，我进行合理性加工。自己未必有那么多丰富的阅历，在加工的过程中，我获取了素材，也尽量手把手教会学生如何进行现实性改编。
一是自己要写写看，二是要看学生写了以后修改，直到它符合初次阅读的人某种阅读上的享受，可供影视化呈现的可能。当然统考要求没那么高，更为基础一些，需要整体交代清楚，文字简练即可。具体的内容，以后会在视频里慢慢深入讲。
非虚构写作最近这么火，套路是一样的。在这个文学越玩越飘的年代，人们迫切渴望看大量身边人的故事，从文学角度，金宇澄老师说的对，我们现在还没到可以批判现实的级别（审察咱就不提了），关键是我们缺乏大量自然主义的文本，来记录我们飞速发展快速被遗忘的普通生活。
艺考故事教学，是一次人与人较高程度交流的机会，在完成应试任务之余，也许是基于故事载体可以对自我进行审视和互相心与心交流提升的过程，这需要老师足够专注认真。
培训本身也不是搞心灵辅导，只是行业鱼龙混杂，让人忧心。
我之前教的时候自己落笔写的，以及一些长期教课好用的故事，陆续会做这样的一些版本方便大家参考来看。最近也会再生产一批原创供大家参考用的。在时间来不及的时候，你可能就只能借用了。
年底和几位良知老师可能就打磨出一套故事集。包括在录一个视频课，系统讲讲我总结的差不多编剧可用的方便学习的短故事编法，主要针对科班。
我这些故事都是自己搞的，版权归属清晰。可以参看，可以借鉴。但如果培训机构用，要经我授权，被发现，要去披露。学生随便用。
从考试角度故事，故事要求不用那么高，但从私心还是希望都有点独特性，但又不能太复杂。
一点点任重道远吧。
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文字 | 朱古力
排版 | 王宇宇
二、设计理念范文？
1、注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计。
2、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体!
3、室内设计注重材料的选择，注重品牌质感，所以更为理性实用。
4、室内整体空间中不可缺少的建筑构件如柱子墙面等，结合功能需要加以装饰，可共同构成完美的室内环境。
5、人为的设计生活方式，是为了努力去创造一种更好的生活状态。
6、提高人的生活质量;提高人的身心健康;提高人的财产安全;创造人的生活品味。
7、形式追随功能。
8、装饰的灵魂是设计,设计的灵魂是文化。
9、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计。
10、人能够改变环境，环境能够影响人，而设计则能够改变人和环境。
11、椅子不光要讲功能，还要创造—种景观。
12、因生活而设计，因设计而完美。
三、初中游记范文？
难忘的徐州之行
徐州自古人杰地灵，钟灵毓秀，是汉高祖刘邦的故里，被人们誉为 “千古龙飞地，一代帝王乡。”这个星期六，我们宿迁晚报小记者团，便赴徐州开始了一次有益的旅行。
首先来到的是颇负盛名的龟山汉墓。一进通道，一道红色的光线射了出来，大家都被吓了一跳。再听导游阿姨仔细一讲，原来，这是一道测试通道笔直程度的激光。走进大厅，正中有一根十分粗的擎天柱，我走近柱子，仔细地地打量一下，发现柱子上和墙上、都有一些鼓起来的小包，我迷惑不已，连忙跑到导游阿姨那，阿姨说：“这是以前皇上的歌舞厅，以前的人不是太懂天上的星星，所以这的每一个小包都代表一个人。”“噢！”我恍然大悟。紧接着，我们奔又向墓室内部走去。只见，墓室中央放置着一口巨大的棺椁，上面雕刻着精美绝伦的图案，我凑上前去，凝视欣赏着，真为古代劳动人民的精湛技艺所折服。
汽车载着我们驶往一处山清水秀的地方，只见巨石磷峋，林壑幽美，这就是美丽的云龙山。它由九节山头组成，南北走向，蜿蜒如龙，因山上常有云雾缭绕而得名。刚开始，我爬得很轻松，几乎是一步两个台阶，边跳边走的，渐渐的，我感觉到累了，脚步也放慢了一点，当爬到山顶的时候，我已是气喘吁吁。云龙山有两个地放令我感受最深，一个是系满了红布条的大树，听人你家说，只要在红布条上写下愿望，系在树上，愿望就能实现。还有一个就是山顶的那一个大平台，站在平台上，徐州的美景尽收眼底，近处云龙湖在阳光下波光粼粼，远处一座座高楼林立。
最后，我们怀着庄严肃穆的心情参观了淮海纪念塔。一进门，陈毅元帅亲笔题写的 “淮海战役纪念馆”七个大字，格外雄壮。进馆以后，导游阿姨向我们介绍了淮海战役那一幕幕悲壮激烈的情景故事。忆昔思今，我不由感叹，解放军多么伟大呀！正是他们不怕牺牲，抛头颅、洒热血，才能解放全中国，让中华人民共和国屹立于世界之林，崇敬之情油然而生。
短暂而又难忘的一日活动，我既欣赏了历史名城徐州的自然与人文景观，也受到了一次难忘的红色教育，小记者活动，让我受益匪浅！
自己写的，给点面子啊！
四、设计灵感来源范文？
估计是在写设计说明或是报告之类的文章吧。做方案时有时候是想到什么做什么，看到什么参考什么，哪来那么多灵感。不过要把这些跟你的案例串起来，就得找点说头。
首先，你的方案有主题没有？有的话可以从主题联想一下关键的事物。可以是一件事，一个物体，一个元素。总之只要能跟你的主题搭上关系都可以写进去。没主题又怎么办呢？
那得看看你的设计方案里面有什么了。一个方案里头总会有一些作为重点的造型和看点。
灵感就是你为什么要这么设计，当然有时候这造型是你借来的。那还得运用上面的方法。
文字怎么写我帮不了你了。
方法就是这么个方法，当然这也是个人的一点经验吧。好运。
五、戒指设计创作目的？
戒指的设计创作目的是为了给恋人之间寻找受托的物证，是商家的销售手段。
六、创作设计是什么？
原创设计的就是内容不是抄录别人的,而完全是自己创作设计的, 原创设计是对既定参照物的怀疑与否定,是在刷新固有的经典界面之后呈现出破土而出的生命气息,是在展现某种被忽视的体验,并预设着新的可能性;原创是可经过、可停留、可发展的新的存在,是新的经典的原型,具有集体共识的社会价值。
七、初中家访记录的范文？
家访手记一 被访学生 时 间 2013 年 8 月 21 日 姓 名 刘一 形 式 走 访 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但 家访学生 是效果仍不明显。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评 概 况 她，就会掉眼泪。
家访目的 为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯 到学生家中，家里母亲在家，家长知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就 是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后， 家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内 家访过程 向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中， 对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之 简要记录 一。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，他可能产生 了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良 好的学习习惯。 家访效果 最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流， 使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可 回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题 一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简 而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问 家访心得 题，尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体 会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正 常孩子的阳光灿烂。 家访手记二 被访学生 时 间 2013 年 8 月 21 日 姓 名 刘泓杰 形 式 走访 家访学生 概 况 1、学习大幅度下降。
2、学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 家访目的 建立孩子的信心，建议父母多多关心刘泓杰的健康成长。 我只好和孩子的母亲交流，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很 忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。
母亲在家里地位相对较低，刘泓杰的生 活与教育全是母亲一人操持。但是刘泓杰是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对 父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。刘泓杰的母亲对孩子百依百顺。 家访过程 刘泓杰在家任性，懒散，不爱学习，衣来伸手，饭来张口。
母亲几乎拿他没办法，而父亲 工作很忙，不介入孩子的成长，一旦刘泓杰的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就 简要记录 会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对 孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。
与刘泓杰父亲的电话长谈非常融洽，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作 息时间表，监督孩子的学习。 作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩 家访心得 子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家访手记三 被访学生 时 间 2013 年 8 月 21 日 姓 家访学生 概 况 名 周嘉怡 形 式 电访 孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方 法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。 结成一个家庭学校的教育同盟 家访目的 孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自 家访过程 理能力较强。
整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们 真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业 简要记录 有点被动，需要家长监督提醒。 家访效果 家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完 成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同 商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深 家访心得 刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习， 相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的 成功。 家访手记四 被访学生 时 间 2013 年 8 月 22 日 姓 名 程薇 形 式 走访 这个孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内 家访学生 概 况 向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即 使有简单的问题提问起来，她也是支支吾吾说不出所以然。
两个学期了一直是这个样 子，所以孩子的检测成绩在班级的下游水平。 教育好一个学生不光是学校单方面的责任， 而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变 家访目的 王志菲的现状，为了找出问题的症结改变学习状况，避免她恶性循环，更加封闭自我 不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。
从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：反应能力、接受能力都较低，老师 上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就 落下了。尤其是数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点 家访过程 内向，尤其是在学校的时候；第三，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几 遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。
整学期下来，学习起来很吃力，对学习产 简要记录 生了畏难情绪。这几点是导致学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找 出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，孩子的父母也表示出了积极认同，并 且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽 快融入到正常的学习生活环境中去。
家访效果 孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行 心理疏导，主动和孩子多交流，使程薇尽快融入到正常的学习生活环境中去。 我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管， 不是一个好老师该有的 做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱 心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其 家访心得 解决问题。就像王志菲，我们要多给她点鼓励多点爱。让她能体会到我以及妈妈爸爸 的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，她也会拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访手记五 被访学生 时 间 2013 年 8 月 22 日 姓 名 温宸玉 形 式 走访 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同 时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不 家访学生 概 况 进去，和同学的关系不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多 和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访目的 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得 主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这些得不到时， 对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出 来，以此来引起别人的关注。
表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人 家访过程 的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个 令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单 简要记录 的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不 是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做 手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家 长的注意。
家访效果 子。 家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩 家访心得 教育一个孩子要从阳光的一面着手，找闪光点 。
八、初中周报怎么写范文？
主要写一下本周以来，初中孩子们的学习情况，班级的取得的成绩，有哪些意外事情发生。
九、初中范文是作文嘛？
范文是指写作的模板，比如：工作总结、个人总结、演讲稿、发言稿、简历模板、入党申请书，等等。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。作文（composition）是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文）
十、设计说明家具范文？
随着家具行业的迅速发展，模块沙发的义军突起，改变了人们对沙发的固定形象，从以前的只是靠坐的要求，开始了对沙发更多的功能的创造，就如这款沙发设计，看似简单大方，却又不失个性，最最主要的还是其模块组合的一个特别构思设计。
精巧而多变的模块沙发设计，也就逐渐成为了沙发设计的主流。
这是一款模块设计的代表沙发设计，可以根据自己的喜好以及自己的居室空间摆设来摆放沙发，即使简单的家具搭配，还节约居室空间，具有自主性、随意性和很强的使用性能。
可以瞬间变身沙发座椅，可以立刻变出茶几坐垫，只有想不到没有做不到。 希望我的回答能够帮助到您。
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