在读语言学时，有什么难忘的学习经历？

一、在读语言学时，有什么难忘的学习经历？

进入语言学专业以后倒没什么难忘的经历。在中学时自学的时候有一件事蛮难忘的。

由于班里潮汕人很多，我跟来自不同地区的潮汕同学学习他们的潮汕话。当时我对历史语言学不是特别了解，但是已经自学了国际音标，所以就把各地的发音用国际音标记下来。然后就找到了某些对应关系，并发现凭借这些对应关系似乎可以推出各种潮汕方言的发音。

为了验证这个假设，有一天，我在数学课上鼓捣这些语料。然后准备了一张纸，写上了我还没学过的字，并把推测的惠来话发音写在旁边（主要是跟汕头腔ɯ对应的字）。这时，老师突然叫我上黑板解题。于是我就在走到讲台的时候，把这张纸递给了坐在第一排的惠来同学。

等我解完题（好像解错了），我就走到那个同学旁边，让他告诉我这些字怎么念，他就小声告诉我。跟我推测的发音完全相符。心里就很高兴（虽然现在看来是多么明显的对应关系），完全证明了我的猜想。这件事很对我很有鼓舞作用。后来找了更多专业书籍来阅读，才发现我所做的工作太幼稚，完全不值一提。

二、世界各国早安语言谐音？

早上好，Goodmorling，萨瓦迪卡，蹦铢

三、世界各国限速标准？

时速130公里：法国、瑞士、奥地利三国交通条件好，行车便利，他们长期执行最高时速130公里的限速规定，在这三个国家行车可以放开手脚，尽情享受汽车驰骋的快捷。

　　时速120公里：最高限速在这一档的国家比较多，如保加利亚、比利时、芬兰、卢森堡、西班牙、葡萄牙、南斯拉夫。这一时速属于安全与快捷兼顾的档次，所以大受欢迎。

　　时速110公里：瑞典、捷克、波兰、英国对车速限制趋于安全，选定110公里/小时。我国高速公路规定，小型客车最高时速为110公里。

　　时速100公里：日本、希腊、丹麦、荷兰、匈牙利实行这一限速标准。

　　时速90公里：罗马尼亚、土耳其、挪威三国趋于行车安全考虑，车速限制较低。这一时速大约为中高档汽车设计时速的2/3至3/5，相当保守。

　　时速88公里：美国是汽车大国，出于安全第一的要求，许多州都将时速限制在88公里以下；但实际行车中只要未超过90公里/小时，便不会被追究。

四、世界各国语言说你好？

韩国语：안녕하세요

爱沙尼亚语：tere

保加利亚语：здравей

波兰语：- cześć

丹麦语：hej

德语：Hallo

俄语：Привет

法语：Bonjour

芬兰语：hei

荷兰语：Hallo

捷克语：- ahoj

罗马尼亚语：bună

葡萄牙语：Olá

日语：こんにちは

瑞典语：hej

泰语：สวัสดี

英语：Hello

五、世界各国的官方语言？

世界官方语言有6种，分别是英语、法语、俄语、汉语、阿拉伯语和西班牙语。

语言是人类观念和思想表达的工具，是文化的重要载体。随着我国综合国力的不断增强，中文的国际影响力持续扩大，中文在国际社会上得到更加广泛的认可。

中文成为UNWTO官方语言，提升了UNWTO作为联合国专门机构的完整性和权威性，提高了中文在国际组织的使用地位和使用比例，有利于我国在全球国际旅游事务中发挥更加积极的作用。

语言同中国的关系：

1975年5月，世界旅游组织承认中华人民共和国为中国唯一合法代表。1983年10月5日，该组织第五届全体大会通过决议，接纳中国为正式成员国，成为它的第106个正式成员。1987年9月，在第七届全体大会上，中国首次当选为该组织执行委员会委员，并同时当选为统计委员会委员和亚太地区委员会副主席。

1991年，中国再次当选为该组织执委会委员。祝善忠出任联合国世界旅游组织执行主任。2003年10月，世界旅游组织第15届全体大会在北京举行。2011年10月9日~13日，第19届世界旅游组织全体大会通过2011~2015年执委会16个选举决议，中国成功连任执委会成员国。

六、语言学习属于什么学习？

现在英语学习非常流行，许多幼儿园都开设了英语课程。原版进口的幼儿英语教材让孩子们从小就学习英语教材。传统的英语语言学习，被粗暴地归为背单词和做题，而实际上真正的语言学习有更多的内容，那么英语语言学习是在学习什么呢，语言知识有哪些类型呢?

在二语习得理论中，关于语言知识的分类，学术界最具代表性的是Polanyi(1958)提出的显性知识与隐性知识分类说。“显性知识”是二语学习者能意识到、能说出来的语言规则知识，“隐性知识”则是二语学习者能用但表达不出来的直觉知识。由于学习是个动态的复杂过程，显性/隐性知识难以准确测量，因此很难界定，显/隐性知识之间有无接口，能否互相转化，也仍然存在很多争议。Bialystok(1994)认为通过不断地练习或训练，不但显性知识可以转换成隐性知识，而且隐性知识也可以显性化。国内一些关于显性/隐性知识关系的实证研究也显示：显性/隐性知识在一定的条件下可以相互转化。

相对于波兰尼(Polanyi)的知识分类，认知心理学的知识分类：陈述性知识与程序性知识，由于有着认知神经科学的依据(两种知识在人脑中分别有不同的表征区域)而显得更为明确。在语言学习中，语言结构知识(语音、词汇、语法的基本规则)属于陈述性知识，具有显性特征;而语用知识(如何在不同的语境中正确地使用语言结构知识的规则)属于程序性知识，具有隐性特征。显性知识与隐性知识的区别在于是否能进行外部表征(语言描述)，而程序性知识与陈述性知识的区分则在于其内部表征的层次和区域不同。认知心理学认为，具有隐性属性的程序性知识是可以被外部表征的。这为语言知识的可视化提供了理论依据。

按照认知心理学的假设，知道或具有某种知识，那么你的头脑中必然存在着该事物的心理表征，也就是说你使用了知识表征(knowledge representation)。符号是表征的基本形式。表征可分为内部表征(internal representation)和外部表征(external representation)。其中，物理的、客观的表征形式构成知识的外部表征，体现为语言表征或图形表征等，比如，文字符号、地图和照片等。

七、如何学习C语言？

1、课前预习，课后复习，认真做课堂、课后的作业，理解理论知识。

2、记住语法规则。

3、加强逻辑思维。

4、多动手，通过练习上机了解它的运行过程。

5、实践—>理论—>再实践，刚开始学习C语言时，按示例练习，并推动理论的学习，然后再自己多思考，多上机实践。

八、关于学习的语言？

　　1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。

　　2、学习习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。

　　3、一个好的习惯伴人一生，会给人带来一笔财富，引你走向成功；一个坏习惯，他会给你以后的生活带来许多不便。所以养成一个好习惯是对明天负责。

　　4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努力，希望就在面前。

　　5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。

　　6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。

　　7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。

　　8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……

　　9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。

　　10、在学习中，难免会碰到一些困难，给我们带来烦恼。成绩较差，虽然自己努力了，却总不见效；练习立定跳远，却总是跳不过那根优秀线……这样的例子有很多。当我们遇到这些困难时，该拥用怎样的心态？我们“班务栏”里“班级目标”后写着一句话：“每天进步一点”。我们就是要抱着这种良好的心态，努力学习，争取每天进步一点。

九、如何学习TCL语言？

两种办法。

1、拣好上手的语言学。基本上所有的脚本语言，tcl/tk，perl，python之类，全力以赴的话两到三星期可以搞定一门。

2、拣语法相近的学。譬如学了C，在C的基础上学C＋＋，进而掌握java。第一个基础最难，但是掌握了它之后学后两个，大概两个月可以搞定一个。

十、怎么学习c语言？

学习c语言的方法步骤如下：1.学习基础知识：首先，你需要了解计算机编程的基本概念和编程语言的基础知识。这包括数据类型、变量、运算符、控制结构、函数等。

2.选择学习资源：市面上有很多关于C语言的教程、书籍和视频教程。你可以选择适合自己的学习资源，从基础到深入学习。

3.实践编程：通过实践编写代码，你可以更好地掌握C语言的语法和编程技巧。在学习过程中，可以通过编写小程序来测试自己的知识点和技能。

4.参与项目：参与一些C语言项目可以让你更好地学习，也可以让你学会如何应用所学内容。

5.参考文档：C语言有很多文档和手册，可以作为参考资料，帮助你解决问题和扩展知识。

6.寻找导师：如果你想更深入地学习和掌握C语言，可以寻找一位有经验的导师，得到更专业的指导和帮助。