高校教务处面试经典问题？

一、高校教务处面试经典问题？

1.性格如何，偏重比较细心谨慎的。

2.你如何看待教务这块工作。

3.如果你成功应聘，你会如何开展工作。

4.如果遇到一个新的任务，下属有懈怠情绪，你改怎么理顺团队。

5.你自身的特长在哪里。

6.你有哪些优势，让我们不选别人，而选你。

7，你如何看到教育事业？又如何看到教师这个职业？

二、高校现代教学管理系统密码忘了怎么办？

找辅导办的相关老师，直接找导员也行，他们会帮你上电脑查你的最后使用的密码。密码要记住，这个要一直用的。

三、高校教学秘书如何做好教学管理工作？

　 教学秘书作为教学管理和教学服务的组织者和直接参与者，是联系教务处、院系、教师及学生的纽带，是各种教学信息上传下达的桥梁，是维持高校教学工作正常、有序进行的重要保障。随着高校招生规模不断扩大以及教学改革持续深入，教学管理向信息化、现代化发展，给教学秘书的管理工作带来新的机遇和挑战。

　　一、首先对教学秘书工作有一个明确的定位

　　秘书不是决策者，而是决策者的助手。领导者的职责是进行决策，秘书则在决策过程中，通过自己的特殊职能，为决策者提供信息，起到参谋助手的作用，成为领导总体职能的有机补充。因此从事教学秘书，不仅要做好领导的助手，还应具有较强的责任心与政策水平，能有效地组织教学，灵活有效地做好教学秘书工作。另外，从事教学秘书工作，还应要热爱、安心这项工作，踏踏实实地发挥自己的主观能动作用，全心全意地为教学服务。参谋助手，是21世纪秘书角色的准确定位，其角色中的任何行为，都是参谋助手的多面体现。要明确教学秘书在教学管理中的角色定位，认真履行各项工作。

　　二、严格执行教学秘书的岗位职责

　　教学秘书在工作岗位设置中虽然不是很重要的角色，却是缺之不可的教学管理人员。高校教学上的一些事务性管理工作都需要由教学秘书来督促完成，教学秘书是高校教务处和各院、系的联系纽带，起着上传下达的作用。比如：办理教师调课手续及考务安排要及时无误，学生的毕业资格审查要逐一落实，认真做好本院系的各项基础数据的统计及教学文件、资料的整理工作，积极参与各项教学检查、教学评价等工作等工作。

　　三、充分认识教学秘书应具备的素质

　　1、具备较高的思想素质,丰富的业务知识。因为教学管理和组织工作本身包含大量而繁琐的日常事物处理，其工作成绩和作用难以直接体现，教务管理人员应具备实事求是和脚踏实地的工作态度，同时也应具有良好的工作责任心和知难而上的精神。高校院系教学秘书必须了解目前高等教育的发展，熟悉教务管理中的各项原则、要求、程序，尤其是院系各专业、学科的人才培养方案，并要对其有相当程度的理解和把握，并能根据本校的具体情况，把人才培养目标与实际紧合起来。

2、具有熟练应用现代化办公设备及软件的能力。目前，很多普通高校为了适应21世纪“教育要现代化”的要求，充分开发、利用校园教务网络平台展开学校的教务工作，极大地提高了工作效率，为院务管理人员工作带来了极大的便利和个人潜力发展空间。

四、应聘高校教务处工作面试应注意什么？

要结合你现在的工作经历，或者学习经历来准备。

你先分析一下高校的教务工作，都主要包括什么？

做这些工作需要人的哪方面能力和素质？

然后结合自己的经历特点和个性特点，在面试中把你适合于这份工作的这些优势都摆出来，适当的具具例子加以证明。

语言上注意表达的流畅、条例清晰、有重点、有事例。

我虽然没有做过教务工作，但是归纳起来，你最好有过相同岗位的经历，原单位的规模和名气越大越好，可以证明你的能力。

如果你没有工作经历，那么就从责任心、认真细致、善于理解和沟通等工作态度、工作方法、能力素质等方面逐一论述。

如果你的家庭有教育或高校的背景可以提一下，应该能够加分的。

至于你应该提什么问题，最好是和教务工作相关的，如：您作为贵校的领导，希望这个教务岗位的人员具备什么样的素质？最后，希望你好运！

五、高校科研处和教务处哪个岗位好？

高校科研处主要承担学校科学研究政策和发展规划的调研，论证，起草；组织科学研究项目的立项申报；对各类在研科研项目执行情况，经费使用情况进行检查等工作。

高校教务处负责全校的教学管理工作，是学校重要的职能部门之一。负责全校教学研究项目申报，课程安排，教学质量管理，全校招生工作部门。

二者相比较而言，还是科研处相对好一些。

六、高校智慧校园教学管理服务平台的学生账号被锁定怎么办？

高校智慧校园教学管理服务平台的学生账号被锁定，可在平台重新申请开通。

七、高校的哪些举措，能增加毕业生的爱校情感，以及对母校的归属感和认同感？

非常简单，但是没有一个高校会真的这么做。

简单讲就是不压新闻，死人就面对，足够了。其他不需要，行政机关全是关系户，只要不把学生整死已经谢天谢地了。不求各位大爷深思熟虑来做出很多非常高大上的改革，费尽心思来增加学生的归属感，拼命而热烈的去讨论开会怎么增加学生的荣誉感，不需要了。