高级畜牧师是正高还是副高？

一、高级畜牧师是正高还是副高？

按照我国职称的排序规则，高级畜牧师是副高级专业技术职称。我们知道，专业技术职称由低到高分别是初级、中级、副高级、正高级。相应的，畜牧师系列的专业技术职称由低到高分别是：助理畜牧师、畜牧师、高级畜牧师、教授级高级畜牧师。所以，高级畜牧师是副高级专业技术职称。

二、护理副高评审条件？

护理副高职称申报条件:

（一）获得省级教育行政部门、卫生行政部门护理专业设置评审合格的中等卫生护士学校护理专业毕业证书;

（二）获得国务院教育行政部门批准的护理专业专科毕业证书;

（三）国务院教育行政部门认可的境外中等或高等医学院校护理专业毕业证书和护士执业执照，其中外国人应当获得中华人民共和国规定的汉语水平考试HSK合格证明，并在卫生行政部门指定的医疗机构中见习3个月以上。

报名参加卫生专业技术资格考试的人员，要遵守中华人民共和国的宪法和法律，具备良好的医德医风和敬业精神，同时具备下列相应条件（注：部分地区2016年主管护师考试报名条件略有不同，具体以当地卫生局公布内容为准。2016年卫生资格报名条件各地区汇总）：

参加中级资格考试：

（一）取得相应专业中专学历，受聘担任护师职务满7年;

（二）取得相应专业专科学历，从事护师工作满6年;

（三）取得相应专业本科学历，从事护师工作满4年;

（四）取得相应专业硕士学位，从事护师工作满2年;

（五）取得相应专业博士学位，即可以参加考试。

三、卫生副高评审流程？

职称作为证明一个人学历水平和工作能力的体现，这几年越来越受到人们的青睐，也有越来越多的人想申报职称，这应该是一种进步，是人们对自己有更高要求的思想进步！

首先要求基础条件符合，也就是人们通常所说的学历年限符合条件。申报的专业和所从事的工作以及所学的专业是否符合。

其次就是提交的材料符合评审要求，主要是看资料是否齐全，有没有错漏，能不能进行申报。

进入申报程序之后，只要通过评审，就会公示，公示名单上的你就等着如愿以偿的拿证好了。

那都需要准备什么呢？

第一，需要准备各种基础资料，能证明工作能力和重要业绩的材料，和专业有关的论文等等。

第二，修继续教育课时，申报评审中级资格的，需提交当年的继续教育学时证明，拿到近三年的继续教育证书。完成公需科目课程学习90学时。

第三：关于业绩的准备：中级职称，可以提供近3年的项目业绩材料，项目参与即可，需盖单位公章。高级职称，可以提供近5年的项目业绩材料，项目必须要是独立承担或主持的，需盖单位公章。

第四：关于论文的准备：申报中级工程师：需要1-2篇论文，3000字以上，知网、维普、万方检索；申报高级工程师：需要2-3篇论文，3000字以上

申报副高级职称学历、资历要求

1、获得博士学位，取得中级职称后，从事专业技术工作2 年以上，可申报评审副高级职称;在我省企事业单位博士后工作站和流动站工作，经考核合格的博士后人员，可直接申报评审副高级职称。

2、获得硕士学历或学位，取得中级职称后，从事专业技术工作4年以上，可申报评审副高级职称。

3、获得大学本科学历或学士学位，取得中级职称后，从事专业技术工作5年以上，可申报评审副高级职称。

4、获得大学专科学历，取得中级职称后，从事专业技术工作7年以上，可申报评审副高级职称。

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四、教师副高评审流程？

第一步，网上申报，网上申报一般都是有时间限制的，老师们一定要留意不要错过申报时间，一旦系统关闭后悔也没用了，如果说是对电脑不熟悉的老教师可以多问问年轻人，每一条都要任何核对，例如寸照，现任职称，技能等级，教学经历等等根据自己的实际情况填写。记得把网申的有关材料打印出来报到学校参与初审。

第二步、提交纸质材料，高级职称的名额一般都是很稀缺的，所以老师一定更要严肃对待这一步，交到学校后学校一般会审核看初步条件符合不，这里会有一轮筛选，最后对合格的学校也会签署相关盖章。

第三步，上级评审，一般而言，到了这一步就离成功差不多了，淘汰也不太可能，进入到这里面的一般都在规定的名额内，评委只需要考虑申请人教学专业水平是否符合高级职称对应的程度，然后小组表决。

第四步、资格认定，也就是要通过评审名单报省级人社部门审核，公示期满无意义后，就可发资格证书。

第五步、坐等涨薪，涨符合高级职称的工资，当然了这个中间也有一些流程需要走的，比如学校盖章报人社部门核定，通过后发对应证书，然后就涨薪。看到这儿有老师感慨真希望能跳过学校，直接网上申报，统一申报条件，比较公平。

五、2021医疗副高评审时间？

2021年卫生副高级职称评定时间约为12月28日。

主要包括：一是卫生系统副高级职称评审会结合行业特点，设置评审申报条，需参加6月份组织的笔试考试。

二是笔试通过后，再进行个人申报（含学历、工作经历、业绩成果、获奖情况、述职工作基础上，要结合政策，尤其是在抗击疫情中表现。

三是2021年卫生副高级职称资格评审应在年底前完成（含个人申报、述职报告、医院评审或推荐给卫生部门评审、公示等）。

六、妇产科副高评审流程？

1、提交材料：材料准备完后就到了网上申报和线下提交的环节，一般副高级职称评审时间都是在12月31号前就得提交完所有材料，进行预审，当然每年时间都不固定，有时候也有可能提前，有时候也会推迟。但是不变的就是副高级职称评审现在都是网上申报的，因此我们都要熟悉申报环节和申报技巧，确保开通了申报系统后我们可以准确无误的把所有资料都上传上去。

2、评审公示：我们个人的工作完成后就是等待了，副高级职称评审是组织专家进行评审的，要是有问题的就会被系统退回，没问题的评审通过后会有名单公示，一般是会在评审对应的委员会的guan网进行公示，公示时间一般是一周左右。

3、通过领证：通常在公示2-3个月之后就会发证。到时人才可以在网上进行查询，副高级职称评审现在已经不再发放纸质版证书了

七、2021河北副高评审条件？

一、关于学历及毕业年限：

1、一步到位参与高级职称评审（需具备下列条件之一）：

a、大学本科学历，毕业满十一年；

b、硕士学位，毕业满八年。

2、晋升参与高级职称评审（需具备下列条件之一）：

a、第一学历为本科（硕士），取得工程师职称后，从事本专业技术工作满5年；

b、第一学历为大专，具备后取本科学历，须有中级职称或注册类证书，中级职称或注册类证书需满足一定年限。

二、专业技术工作经历证明材料：

1、需提供材料：

从事与所评专业相关的专业技术工作证明材料，例如参加建筑工程施工类高级职称评审，需提供本人作为项目经理或技术（专业）负责人主持完成 ２项以上一级房屋建筑工程的证明材料；

2、提供项目材料年限

按一步到位申报高级职称的，需提供连续11年（本科），连续8年（硕士），连续3年（博士）内所完成项目的证明材料；

按晋升申报的，需提供连续5年或连续7年内完成项目的证明材料。

三、业绩成果部分（需满足其中任意三项）：

1、科技成果：

省（部）级以上科技奖（以证书为准，限额定人员），或市厅级科技奖两项以上（以证书为准，限额定人员）。#河北职称头条# #河北中高级职称评定##河北省职称评审办法#

2、专利：

作为第一发明人，本专业发明专利1项或实用新型专利3项（建筑工程，电子工程，标准化、计量、质量工程）；本专业发明专利1项或实用新型专利2项（国土工程，地质勘查工程）；本专业发明专利1项（环保工程，交通工程（非转让、受让），测绘工程，水利水电工程，食品药品工程）；作为自主知识产权的主要发明人，本专业I类知识产权1项或II类知识产权3项（机电工程）；本专业国家I类知识产权2项（煤炭矿山工程）；本专业国家I类知识产权1项（轻工工程，石化工程，冶金工程，建材工程，纺织工程）

3、课题：

省部级及以上课题研究3项及以上（立项、结项、鉴定等相关材料齐全）

4、论文：

独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊发表本专业论文2篇。

四、破格申报（以建筑工程系列为例）：

不具备规定学历，符合现职称规定年限要求，或具备规定学历，取得现职称2年以上，业绩突出，做出重要贡献，具备下列条件的，可破格申报：

（一）获国家级科学技术奖，或省（部）级科学技术奖二等奖 １项以上或三等奖２项以上，（以奖励证书为准，限额定人员），或国家优质工程勘察、设计金银质奖或国家 ＱＣ成果二等奖的主要贡献者（以奖励证书为准），或鲁班奖、国家优质工程金银质奖、国家绿色创新奖的主要负责人（以奖励证书为准）。

（二）具备下列条件之一：

１、参与主持推广新技术、新工艺和科技成果转化等方面3项以上，取得重大经济效益和社会效益，处于本行业领先水平，或参与主持完成省（部）级2项以上或市（厅）级工程项目4项以上，取得显著的经济效益，并通过省级权威部门鉴定，填补了省内外技术领域空白。

２．在核心期刊发表具有本专业较高学术水平论文３篇以上，或在学术期刊发表本专业论文５篇以上（其中核心期刊２篇），或出版本专业学术著作１部（独著10万字以上，合著20万字以上其中独立完成10万字），或编制３本以上国家或地方工程建设技术标准3部以上（前三名），或国家、行业标准的主要编写者，或国家标准设计图集的主要设计者，或国家级工法的主要编写者，或国家级建设工程定额的主要编制者，或国家级新技术应用示范项目或建设科技示范项目的主要参与者。

八、副高职称评审寄语？

该同志爱岗敬业，兢兢业业，任职期间工作态度端正，工作业绩显著，被评为市级教学能手，多次执教过校际交流课，获好评，在市课堂教学大比武中获一等奖！

所带班级被评为市级先进班集体，所授学科成绩名列前茅，所带徒弟被评为市教学能手。所辅导学生多人次获市级奖项。个人市级课题成功立项、结题！同意该同志申报高级教师职称！

九、2021济宁副高评审条件？

大学本科毕业，中级职称年限满5年，且“现职称后本专业累积年限”满5年或“现职称后本专业连续年限”满3年；

硕士学位(含双学士学位)，中级职称年限满4年，且“现职称后本专业累积年限”满4年或“现职称后本专业连续年限”满2年；

博士学位，中级职称年限满2年，且“现职称后本专业累积年限”满2年或“现职称后本专业连续年限”满1年，可申报评定副高级职称。

十、基层副高的评审条件？

山东省基层中小学教师高级职称评审条件指导标准一、适用范围本标准适用于申报基层中小学教师高级职称的专业技术人员。基层中小学是指我省乡镇及以下公办中小学（含公办幼儿园）。基层中小学教师一般是指在基层中小学从事教学工作，在职在岗领取乡镇人员工作补贴的一线教师。二、资格设置在我省基层中小学增设基层中小学教师高级职称，名称为基层中小学高级教师、基层中小学正高级教师。三、基本条件（一）遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱职业教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。（二）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。（三）掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。（四）具备《教师法》规定的相应的教师资格。（五）任现职近5年内年度考核结果均为“合格”或“称职”等次以上。（六）在教育教学一线任教，达到县级教育行政部门审定的学校每周最低课时量要求（一般不低于省定每周最低课时量指导标准：不同学科每周最低课时量，小学一般不低于12-18节、初中不低于10-16节、高中不低于10-14节）， 能够切实履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入，走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。“双肩挑”人员要符合事业单位专业技术岗位兼职审批要求，同时要教授1门以上国家、地方课程，课时量达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上。（七）符合国家和省规定的继续教育等要求。四、业绩能力水平（一）基层中小学正高级教师1.教书育人业绩卓著（1）具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，长期工作在教育教学第一线，能够结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生德智体美劳全面发展。（2）任现职以来，出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学全过程，形成可推广和借鉴的德育经验和模式，正确教育和引导学生健康成长。（3）积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，能够针对学生的教育成长、学校教育工作和乡村教育振兴发展等提出指导性意见或方案。2.教学业务精湛（1）能够准确把握和使用教材，深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识。（2）备课认真、严谨，课堂教学目标明确，课程内容设计周密、完整，重点突出。（3）课堂教学能够驾驭自如，有创新点或新颖性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。（4）课堂教学效果突出，高质量完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平质量高，教育教学成效显著。（5）根据学生成长规律、学科特点和教学要求，创造性地组织、指导开展课外实践活动。（6）任现职以来，获市级及以上教学能手、学科带头人等称号，在市级区域内及更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物。（7）学生、家长满意度高，同行评价、民主测评成绩高。3.教研能力突出（1）具有主持、指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。（2）能够正确把握教育教学研究方向，及时发现并准确分析和解决教育教学中存在的问题；积极开展教育思想、教育理论和课程改革、教学方法等方面的纵深研究与总结创新，取得创造性成果，并广泛运用于教学实践。 4.示范引领作用显著（1）在本学科领域享有较高知名度，为同行公认的教育教学专家。（2）具有很强的团队精神，在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用，在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。 （3）指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。（4）积极参与学校教学改革，在推动学校发展、促进学科建设和先进教育理念的推广与普及工作中取得显著成绩。（二）基层中小学高级教师1．教书育人业绩显著（1）具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，长期工作在教育教学第一线，能够结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生身心健康成长。（2）任现职以来，较为出色地完成班主任或辅导员工作，引导形成良好班风学风，及时了解学生思想状态，尊重学生差异，帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题，关注每个学生的全面发展。（3）与学生家长沟通良好，能够对学生的教育成长提出指导性建议。2.教学业务精通（1）能够准确把握和使用教材，系统掌握所教学科课程体系和专业知识。（2）备课细致、认真，课程教学目标明确，课程设计完整，内容细致，重点突出。（3）能够自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色，得到学生普遍认可。（4）课堂教学效果突出，保质保量地完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平质量较高。（5）根据学生成长规律和学科教学需要，组织开展课外实践活动。（6）任现职以来，获县级及以上优质课二等奖及以上，被评为县级及以上教学能手、学科带头人等称号，为学校教育教学骨干，在本县（市、区）或更大范围内有较高知名度。（7）学生、同行评价、民主测评较好、满意度较高。3.教研能力较强（1）具有指导和开展教育教学研究的能力和水平。能够发现并针对教育教学中存在的问题进行自我反思和评价；在教育理论、课程改革和教学方法研究等方面准确把握研究方向并取得显著成果；在素质教育创新实践中，能够指导、组织和执行教学实践、选修课程开设和开发并取得突出的成绩。（2）具有较高水平的教研成果，在本校以及更大范围内推广应用、示范学习。4.示范引领作用明显（1）组织开展学生社团、第二课堂等活动。（2）具有良好的团队精神，能够在教学团队中充分发挥骨干作用，完成教育教学研究和实践任务，在指导、培养青年教师方面发挥重要作用。五、任职资历条件1.基层中小学正高级教师。一般应具备大学本科以上学历，在教学一线从事教学工作20年以上，并在高级教师岗位或基层中小学高级教师岗位从事教学工作满5年。2.基层中小学高级教师。具备硕士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满2年；或者具备大学本科学历或学士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满5年；或者具有专科学历，在教学一线从事教学工作满15年，并在一级教师岗位从事教学工作满5年。六、附则（一）申报基层中小学高级职称的专业技术人员不得同一年度申报评审全省统一的中小学高级职称。取得中小学教师职称的，可申报高一级中小学教师职称或基层中小学教师职称；取得基层中小学教师职称的，只可申报高一级基层中小学教师职称。（二）本文所称“以上”含本数，所称“以下”含本级。（三）本标准由省教育厅、省人力资源和社会保障厅负责解释。（四）各设区的市可根据国家和规定以及本指导标准，结合当地实际，制定本市具体的评价标准。对不具备规定学历、资历，但长期扎根农村学校，业绩显著、贡献突出的，各设区市可制定相应破格条件。（五）本指导标准自2019年12月 日起施行，有效期至2024年12月 日。